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为什么孩子不会成长为发明家

点击量:   时间:2017-12-22 01:05:08

<p>有潜力成为美国下一个爱因斯坦的学生可以在小学中找到,但大多数人不会长大成为创新者</p><p>那么脱节的地方在哪里</p><p>机会平等项目的研究人员检查了专利,税务记录和测试分数,以确定哪些孩子在美国成长为发明者,哪些不成为美国的发明者</p><p>根据研究结果,生命早期开始的限制有助于决定一个特定的美国人是否会为社会贡献转型观念</p><p> “我是有点震惊,你会知道只是关于谁去成为基于科学和数学考试成绩的发明家三年级这么多,”亚历克斯·贝尔,在哈佛的博士生和研究的主要作者</p><p>但即使是得分最高的学生也不太可能成长为创新者,除非他们是来自白人,上流社会背景的男孩</p><p>来自家庭收入最高1%的儿童在成长为中低收入阶层的同时,成为发明家的可能性是其10倍</p><p>白人孩子的可能性是黑人孩子的三倍,女孩在美国只持有18%的专利</p><p>减少这些差异取决于改变学生的环境和纠正缺乏创新的风险</p><p>靠近发明者使儿童更有可能成长为专利持有人,特别是与他们的父母或社区中的其他成年人在同一领域</p><p> “你不能成为你看不到的东西,”贝尔说</p><p> “在某种意义上,拥有一个与你相似的导师或榜样非常重要</p><p>”想象一个世界,例如,女孩看到女性发明者的频率与男孩看到的男性发明者一样频繁</p><p>因此,认识到这个问题是保留这些失去的爱因斯坦的第一步</p><p>贝尔说:“这不仅仅是我们谈论的人们的生活</p><p>” “这对整个社会都非常重要</p><p>”本文的一个版本出现在2018年1月1日的“财富”杂志上,